Όπως σημειώνουν, οι σχολικές επιτροπές μέχρι σήμερα είχαν κομβικό ρόλο στην κάλυψη των καθημερινών λειτουργικών αναγκών των σχολείων, προσφέροντας ευελιξία και ταχύτητα στην αντιμετώπιση προβλημάτων. Η εμπειρία των τελευταίων μηνών, σε δήμους όπου οι επιτροπές έχουν ήδη καταργηθεί, δείχνει – σύμφωνα με τους ίδιους – αύξηση της γραφειοκρατίας και καθυστερήσεις σε ζητήματα που απαιτούν άμεσες παρεμβάσεις.
Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στα ειδικά σχολεία, όπου οι ανάγκες είναι συχνά πιο σύνθετες και επείγουσες, γεγονός που καθιστά απαραίτητη την ύπαρξη μηχανισμών γρήγορης λήψης αποφάσεων σε τοπικό επίπεδο.
Οι δήμαρχοι τονίζουν επίσης ότι η προγραμματισμένη εφαρμογή της ρύθμισης από τον Αύγουστο του 2026 δημιουργεί πρόσθετα ερωτήματα, καθώς εκκρεμούν συνολικότερες αλλαγές στο πλαίσιο της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, οι οποίες αναμένεται να παρουσιαστούν με τον νέο Κώδικα Αυτοδιοίκησης.
Με την επιστολή τους, ζητούν να παραμείνουν σε ισχύ οι σχολικές επιτροπές στους δήμους όπου λειτουργούν και να δοθεί η δυνατότητα επανασύστασής τους εκεί όπου έχουν καταργηθεί, με αποφάσεις των δημοτικών συμβουλίων. Όπως υπογραμμίζουν, στόχος είναι η απρόσκοπτη λειτουργία των σχολείων και η διατήρηση της ενεργής συμμετοχής γονέων και εκπαιδευτικών στη σχολική καθημερινότητα.
Αναλυτικά η δημόσια επιστολή των πέντε δημάρχων:
«Το σχέδιο νόμου του Υπουργείου Εσωτερικών που κατατέθηκε για διαβούλευση, με τίτλο “Ρυθμίσεις για το ανθρώπινο δυναμικό του δημοσίου τομέα, τις Οργανώσεις της Κοινωνίας των Πολιτών, την ενίσχυση της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, το Εθνικό Μητρώο Ζώων Συντροφιάς και λοιπές διατάξεις” στο άρθρο 31 προβλέπει την κατάργηση των σχολικών επιτροπών.
Οι σχολικές επιτροπές, μέχρι σήμερα, είχαν την ευθύνη για τη διαχείριση των οικονομικών πόρων των σχολικών μονάδων, την κάλυψη λειτουργικών αναγκών και τη στήριξη της καθημερινής λειτουργίας των σχολείων σε τοπικό επίπεδο.
Πολλοί φορείς της εκπαίδευσης, σύλλογοι Γονέων, και η ΚΕΔΕ, έχουν εκφράσει ανησυχίες ότι η απομάκρυνση της οικονομικής διαχείρισης από το επίπεδο της σχολικής μονάδας μπορεί να οδηγήσει σε καθυστερήσεις, μειωμένη ευελιξία και αποδυνάμωση του ρόλου των γονέων και των εκπαιδευτικών.
Οι ανησυχίες αυτές επιβεβαιώθηκαν από την κατάσταση που επικρατεί στους δήμους, οι οποίοι εδώ και 1,5 χρόνο είναι χωρίς σχολικές επιτροπές. Έχει δημιουργηθεί ένα καθεστώς άκρατου συγκεντρωτισμού με τη μεταφορά του αντικειμένου των σχολικών επιτροπών στην κεντρική μονάδα του δήμου, περιττής γραφειοκρατίας και σοβαρών καθυστερήσεων στις διαδικασίες διεκπεραίωσης των απαραίτητων διοικητικών ενεργειών για την αντιμετώπιση των καθημερινών προβλημάτων λειτουργίας των σχολείων της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Σημαντικά έκτακτα θέματα που αφορούν στις σχολικές μονάδες είναι τόσο επείγοντα που δεν μπορούν να λυθούν μέσα από τις χρονοβόρες διαδικασίες, ενώ η ευελιξία των σχολικών επιτροπών έδινε γρήγορα τις απαιτούμενες λύσεις.
Σημειώνουμε ιδιαίτερα τις περιπτώσεις των ειδικών σχολείων, τα οποία λόγω της φύσης τους, οι ανάγκες τους είναι ιδιαιτέρως επείγουσες και συχνά η εύρυθμη λειτουργία τους απαιτεί γρήγορη και αποτελεσματική παρέμβαση.
Το γεγονός ότι η συγκεκριμένη διάταξη στο υπό διαβούλευση ανωτέρω νομοσχέδιο προβλέπεται να εφαρμοστεί από την 1η Αυγούστου του 2026, δημιουργεί επιπλέον προβληματισμούς, καθόσον είναι σε εκκρεμότητα σχετικές ρυθμίσεις που θα συμπεριληφθούν στο πολυαναμενόμενο νομοσχέδιο για τον νέο Κώδικα Τοπικής Αυτοδιοίκησης, το οποίο αναμένεται να τεθεί σε δημόσια διαβούλευση.
Ζητάμε την απόσυρση της εν λόγω διάταξης και τη διατήρηση των Σχολικών Επιτροπών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στους δήμους που ήδη λειτουργούν, και τη δυνατότητα ανασύστασης στους Δήμους στους οποίους έχουν καταργηθεί, με αποφάσεις των Δημοτικών Συμβουλίων».